電力生產(chǎn)和供應具有高度危險性，尤其對于一線班組而言，所面臨的安全風險更高，電力企業(yè)長久以來總結(jié)了不少安全培訓的教訓和經(jīng)驗，但仍然存在一定的不足。以下就如何做好電力企業(yè)班組安全培訓工作進行探討。

一、安全培訓工作的主要內(nèi)容分析

安全培訓的內(nèi)容主要分為安全相關的法規(guī)、知識和技能的培訓及教育。安全法律及法規(guī)的學習居于極端重要的地位，所有的知識與技能都必須在法律和法規(guī)的約束框架內(nèi)實行使培訓人員對國家頒布實施的有關安全的法律、條例以及地方性規(guī)章、行業(yè)性規(guī)范規(guī)程等做到熟練掌握，提高法制意識和安全責任。安全培訓工作要求因崗而動，根據(jù)班組人員和工作內(nèi)容的變化，制定相應的培訓內(nèi)容使培訓工作更有利于員工實際能力的提高，也就能夠及時彌補因崗位變動而帶來的知識的不足。并且安全培訓工作要求因勢而動，班組的培訓工作應緊跟公司的安全形勢，制定培訓內(nèi)容使培訓工作更好服務于生產(chǎn)。

二、電力企業(yè)班組安全培訓工作的現(xiàn)狀問題分析

電力企業(yè)班組安全培訓工作的現(xiàn)狀問題主要表現(xiàn)為:(1)電力企業(yè)內(nèi)部安全規(guī)章空洞、可行性欠缺，制度建設形式化，不能切實落實到位;(2)安全培訓資料準備不充分，內(nèi)容過于簡化，指導和參照意義不大，培訓效果很不理想;(3)對班組開展安全培訓工作沒有創(chuàng)新性，忽略了與班組成員的交流以及對安全工作深入的實質(zhì)性研究;(4)部分班組長人員的選定欠缺合理性，不能充分起到在安全培訓中應有的帶頭及管理作用。

三、做好電力企業(yè)班組安全培訓工作的措施

1、建立健全安全培訓制度，規(guī)范安全培訓工作。電力企業(yè)在班組安全培訓工作過程中，需要在原有安全生產(chǎn)制度的框架中著重增加安全培訓制度，明確對班組開展安全培訓工作的重要意義、目標、任務、方式、頻率、時間、資金安排以及考核辦法等，使每一項內(nèi)容都十分細致、具有強烈的可執(zhí)行性，使安全培訓不再僅僅是事故發(fā)生損失造成以后才被想起來，而應該是制度化和常規(guī)化的工作開展形式。需要特別強調(diào)的是企業(yè)對于班組安全管理的權(quán)限必須明確到具體部門，不能權(quán)責不明、多頭管理，促進安全培訓管理工作的規(guī)范化。

2、充分準備電力企業(yè)班組安全培訓資料。主要表現(xiàn)為:(1)合理擴充班組安全培訓資料。電力企業(yè)通常用于安全培訓資料多為書面文字的形式，企業(yè)需要大力發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，擴充培訓資料的實質(zhì)性內(nèi)容和形式，以電力企業(yè)所發(fā)生的危害較大的事故的影音資料作為輔助教材，促使班組人員以史為鑒，吸取教訓，提高安全防范的警覺性。(2)借助于多媒體等新型手段改善培訓方式。在安全培訓工作中，有些教學資料信息量巨大，運用電子形式的存儲手段和瀏覽方式不僅節(jié)省空間、時間，也為學員后期重復性鞏固學習提供了便利，同時還能把多媒體與網(wǎng)絡相連，鼓勵學員到有關電力安全的網(wǎng)站進行訪問和自學，擴大培訓資料的隱形信息量。(3)結(jié)合實際情況對班組安全培訓的教育資料進行適當加工和內(nèi)化。安全培訓在宏觀上具有統(tǒng)一規(guī)范的培訓內(nèi)容，但某些內(nèi)容的適用限制條件比較多或者針對性比較強，不同作業(yè)面的班組就不能生搬硬套，而多數(shù)內(nèi)容是通用性或者概括性比較強的，不同班組具體學習過程中就要根據(jù)自身實際情況將其細化豐富，內(nèi)化成實用性更強的具體方法。比如，上級下達的強調(diào)安全生產(chǎn)工作的文件或者領導講話文稿，除了原原本本地進行宣讀之外，更重要的是把其中的具體要求與班組工作實際和職責緊密聯(lián)系起來，若文件中要求落實安全責任制，這是適用于全局的統(tǒng)一工作部署，具體到班組內(nèi)部就器根據(jù)班組整體的職責內(nèi)部成員的不同分工，把班組職責細分到每個成員身上，做到職責不重復、人員不遺漏

3、豐富班組安全培訓工作的形式。具體體現(xiàn)在:(1)實施“兩會”培訓。電力企業(yè)中班組的“兩會”具體指班前會與班后會班前會中對班組人員的安全培訓絕不僅僅是“工作小心”“注意安全”之類的籠統(tǒng)交代，應該是在布置每一項具體工作時都要對所牽連的危險點和可能有潛在安全隱患的部位進行技術性分析后以高度針對性的防控措施進行詳細布置。對于某些班組而言，幾乎每天的工作內(nèi)容都是重復性的，班組長也不能掉以輕心。比如負責主變定檢的班組，雖然檢修工作內(nèi)容和形式幾乎一成不變，但不能存在僥幸心理，因為不同電氣設備生產(chǎn)廠家不同、參數(shù)性能不同、耗用程度不同，班組長就要嚴防具體檢修作業(yè)人員出現(xiàn)麻痹大意的思想，并且嚴密關注班組人員的情緒狀態(tài)，當其情緒異常(過于激動亢奮或者過于低沉頹廢)時都要適時敲響安全警鐘班后會是全天工作完結(jié)后班組長對該日的總體工作情況進行總結(jié)的會議，對于班前會上布置的安全工作任務的執(zhí)行和檢查情況做以總結(jié)，既要對執(zhí)行到位、完成情況良好的方面加以肯定，又要及時提出發(fā)現(xiàn)的問題和不足，尤其對于不按操作規(guī)程進行、欠缺規(guī)范性的作業(yè)方法提出警告強調(diào)其危險性和可能帶來的嚴重后果，相應人員要作出深刻檢討，全體成員在后續(xù)工作中都要堅決避免再次發(fā)生。(2)開展知識競賽進行安全培訓。每個班組根據(jù)各自工作內(nèi)容和職責范圍對實際工作過程中每個環(huán)節(jié)需要注意的安全事項進行梳理和總結(jié)，包括宏觀層面的通用規(guī)范和具體班組個性化的經(jīng)驗總結(jié)，制定成內(nèi)部安全操作規(guī)程手冊，并保證每人一本，要求每人對于手冊中的全部條款都要熟練記憶并在工作中強化落實，班組長針對學習和落實情況隨時抽查，定期開展書面考核和操作考核。積極開展安全技能競賽。鼓勵班組成員在執(zhí)行任務和開展工作中進行技能創(chuàng)，通過競賽的形式促使班組成員在遵守安全守則的基礎上，調(diào)動個人能動性積極探尋安全技能創(chuàng)新，并從競賽中獲得成就感，以競賽獎勵等積極手法促使班組整體安全意識和技能提升。(3)結(jié)合事故現(xiàn)場進行安全培訓。首先電力企業(yè)要把本單位以往發(fā)生過的事故進行歸集和梳理，對于歷史上發(fā)生的最為嚴重、性質(zhì)最惡劣的事故要把事故原因、發(fā)生過程以及最終的慘烈結(jié)果在班組內(nèi)進行定期回顧，在事故地點設置警示標志，對班組作業(yè)人員時刻進行警醒。其次，條件允許時，組織班組成員甚至是電力企業(yè)的全體職工到其他事故的真實發(fā)生場地召開警示教育會，走進事故發(fā)生的現(xiàn)場，以觸目驚心慘痛直觀的事故代價為警示素材，將安全意識觀念深深刻進班組成員的心中，從根源上杜絕渙散思想和僥幸心理的存在。

結(jié)束語

綜上所述，對于電力企業(yè)班組而言，做好安全培訓工作，普及安全常識和防護技能、提高班組人員安全生產(chǎn)意識和責任，不僅是電力企業(yè)正常運行的保障，也是保護班組職工生命安全、增加電力企業(yè)經(jīng)濟效益的關鍵工作，因此對如何做好電力企業(yè)班組安全培訓工作進行分析具有重要意義。

參考文獻:

[1]劉玉昭.淺談如何做好一線班組員工的安全教育培訓工作[J].中國電力教育，2013(18)

[2]張菊香.不斷增強班組安全教育培訓的靈活性[J].供電企業(yè)管理，2012(30)

[3]減寧等.市級供電公司變電運維班組質(zhì)量管理[J].電子世界，2015(09)

[4]鐘華斌，淺論如何做好安全培訓教育工作[J].中國培訓，2016(10)