基于QQ交流平臺(tái)的教育教學(xué)應(yīng)用探析
摘 要:本文根據(jù)QQ交流平臺(tái)的功能和特點(diǎn),總結(jié)了QQ交流平臺(tái)在教育教學(xué)中的應(yīng)用,用大量案例對(duì)基于網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)的教與學(xué)進(jìn)行了深入探索。闡述了QQ交流平臺(tái)對(duì)教師的作用和對(duì)學(xué)生的作用,同時(shí)發(fā)現(xiàn)了QQ交流平臺(tái)的局
摘 要:本文根據(jù)QQ交流平臺(tái)的功能和特點(diǎn),總結(jié)了QQ交流平臺(tái)在教育教學(xué)中的應(yīng)用,用大量案例對(duì)基于網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)的教與學(xué)進(jìn)行了深入探索。闡述了QQ交流平臺(tái)對(duì)教師的作用和對(duì)學(xué)生的作用,同時(shí)發(fā)現(xiàn)了QQ交流平臺(tái)的局限性。對(duì)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)在教育教學(xué)中的應(yīng)用有一定參考價(jià)值。
關(guān)鍵詞:QQ交流平臺(tái);教育教學(xué);應(yīng)用
中圖分類號(hào):G434 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1673-8454(2014)04-0022-05
一、研究背景
2012年3月19日《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》中針對(duì)人才培養(yǎng)模式單一、大學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力不強(qiáng)等問題,提出探索科學(xué)基礎(chǔ)、實(shí)踐能力和人文素養(yǎng)融合發(fā)展的新模式。創(chuàng)新教育教學(xué)方法,倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué);促進(jìn)科研與教學(xué)互動(dòng),及時(shí)把科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容,重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、研究基地向?qū)W生開放。[1] QQ從簡(jiǎn)單的即時(shí)通信功能軟件,逐漸發(fā)展、強(qiáng)大,成為以通信為核心,支持在線聊天、視頻電話、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)斷點(diǎn)續(xù)傳文件、共享文件、網(wǎng)絡(luò)硬盤、自定義面板、QQ郵箱等多種功能于一體的學(xué)習(xí)軟件。QQ基本上已經(jīng)占領(lǐng)了中國(guó)在線即時(shí)通訊的市場(chǎng),基于QQ平臺(tái)的教學(xué)適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求,QQ的教學(xué)應(yīng)用已經(jīng)引起了人們的重視。QQ擁有最廣泛的使用人群,因其功能多,使用簡(jiǎn)單,可以多人協(xié)作,也可以兩兩討論,可以實(shí)時(shí)進(jìn)行,也可以異步進(jìn)行,可視頻,也可音頻,挖掘其教育應(yīng)用很有研究?jī)r(jià)值。可以進(jìn)行基于QQ平臺(tái)的混合式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究[2]、基于QQ與Blog相結(jié)合的教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用等教學(xué)研究,[3]且成本低,人群廣,易操作,可推廣。
二、QQ交流平臺(tái)的主要特點(diǎn)
(一)使用人群廣泛
對(duì)學(xué)生和教師使用
責(zé)任編輯:葉雨田
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