2014年百所數(shù)字校園示范校建設(shè)項(xiàng)目

　　工作要點(diǎn)

　　一、工作思路

　　2014年百所數(shù)字校園示范校建設(shè)項(xiàng)目工作總體思路是：貫徹落實(shí)教育領(lǐng)域綜合改革精神，圍繞中央電化教育館2014年重點(diǎn)工作，以推進(jìn)數(shù)字教育資源創(chuàng)新應(yīng)用為核心，示范引領(lǐng)教學(xué)模式的變革與發(fā)展;以開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué)應(yīng)用課題研究為抓手，探索新技術(shù)支持下的教與學(xué)應(yīng)用;以先進(jìn)教育理念為先導(dǎo)，協(xié)同攻關(guān)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)環(huán)境;不斷提升以網(wǎng)絡(luò)為載體的支持服務(wù)能力，為全面提升全國數(shù)字校園建設(shè)和應(yīng)用水平提供經(jīng)驗(yàn)和示范。

　　二、主要任務(wù)

　　(一)形成一批網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)創(chuàng)新應(yīng)用優(yōu)秀案例

　　根據(jù)教育部“一師一優(yōu)課”活動工作方案，項(xiàng)目校要突出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)字教育資源創(chuàng)新應(yīng)用，按要求提交“優(yōu)課”，并進(jìn)行“曬課”和交流。

　　為發(fā)現(xiàn)并推廣數(shù)字教育資源創(chuàng)新課堂教學(xué)的模式與方法，面向項(xiàng)目校征集教與學(xué)的創(chuàng)新應(yīng)用案例，組織案例的評選與展示。案例須包含說明該模式的文字材料、應(yīng)用該模式教學(xué)的成果、該模式形成過程中教師的成長過程。其中，成果必須含有一堂代表課實(shí)錄、配套的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思及若干應(yīng)用該模式的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。

　　省級電教機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)項(xiàng)目校的應(yīng)用指導(dǎo)、督促檢查并提供必要的支持。具體包括指導(dǎo)項(xiàng)目校提煉應(yīng)用成果，收集并整理項(xiàng)目校的應(yīng)用案例，推薦優(yōu)秀應(yīng)用案例參加評選及展示等。

　　項(xiàng)目校要鼓勵教師積極參與“一師一優(yōu)課”活動，認(rèn)真組織教學(xué)模式的總結(jié)與提煉，積極參與應(yīng)用案例的征集、評選與展示。

　　(二)組織網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)的創(chuàng)新應(yīng)用課題研究

　　繼續(xù)開展項(xiàng)目校的課題備案申請和審核工作;以網(wǎng)絡(luò)為載體，加強(qiáng)備案課題的組織與管理;組織開展課題研究的交流與研討活動。

　　省級電教機(jī)構(gòu)要落實(shí)以研究部門為主的課題研究組織管理工作，加強(qiáng)未提交備案申請項(xiàng)目學(xué)校的備案申請工作;加強(qiáng)對已備案課題的組織與管理;重視培育并發(fā)現(xiàn)課題研究的優(yōu)秀成果。

　　項(xiàng)目校按要求開展課題研究工作。未提交過課題備案申請的學(xué)校應(yīng)盡快提交;已經(jīng)獲得課題備案的學(xué)校和聯(lián)合承擔(dān)單位要相互合作，按照課題設(shè)計(jì)方案，開展課題研究活動，形成階段性課題研究成果;積極參與課題相關(guān)的交流與研討活動。

　　(三)組織網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)信息化環(huán)境建設(shè)的綜合解決方案征集

　　確定綜合解決方案的牽頭單位;為牽頭單位整合非牽頭單位技術(shù)方案搭建溝通協(xié)商平臺;組織綜合解決方案交流研討活動;為相對完善的方案提供交流展示平臺。

　　牽頭單位在整合技術(shù)時，要充分考慮“百所數(shù)字校園示范校建設(shè)項(xiàng)目”課題研究技術(shù)支持方案，優(yōu)先予以采納;在編制過程中，專人負(fù)責(zé)，主導(dǎo)綜合解決方案的編制，積極組織開展圍繞方案編制的交流研討活動并向領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室匯報(bào)，如期提交有關(guān)材料;積極參與綜合解決方案的交流研討活動;在綜合解決方案展示交流活動中承擔(dān)組織或承辦任務(wù)。

　　非牽頭單位應(yīng)根據(jù)自身已有技術(shù)的定位和優(yōu)勢，主動尋找牽頭單位將技術(shù)整合進(jìn)綜合解決方案中;在綜合解決方案編制過程中，專人負(fù)責(zé)，積極參加牽頭單位組織的交流研討活動，配合牽頭單位準(zhǔn)備有關(guān)材料;積極參加綜合解決方案的交流研討和展示活動。

　　(四)召開網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)的創(chuàng)新應(yīng)用現(xiàn)場會

　　在組織開展上述三項(xiàng)重點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上，于年底召開網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)的創(chuàng)新應(yīng)用現(xiàn)場會。會上交流課題研究成果，展示項(xiàng)目校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)的創(chuàng)新應(yīng)用典型經(jīng)驗(yàn)，展示企業(yè)合作編制的教與學(xué)信息化環(huán)境建設(shè)綜合解決方案，開展項(xiàng)目交流研討活動，擴(kuò)大項(xiàng)目的影響。