摘　要：在教學實踐中，加強四種技能訓練，是增強《電視機原理與維修技術》教學效果、培養(yǎng)學生學以致用、提高動手能力的有效途徑。

關鍵詞：電視機原理與維修技術　四種技能訓練　學生能力培養(yǎng)

    《電視機原理與維修技術》是中職學校電子技術應用專業(yè)開設的專業(yè)課程之一，也是家用電子產(chǎn)品維修工技能鑒定考核內容之一。它具有理論抽象、實踐性強的特點，要求學生學習后能看懂電路原理圖，并能夠根據(jù)故障現(xiàn)象分析、排除電視機的故障，最終達到維修電視機的目的。本人在多年的教學實踐中，總結了加強四種技能訓練是增強《電視機原理與維修技術》教學效果、培養(yǎng)學生學以致用、提高動手能力的有效途徑。

    一、識圖技能的訓練

    電路圖是人們?yōu)榱搜芯亢凸こ痰男枰眉s定的符號繪制的一種表示電路結構的圖形，常遇到的電子電路圖有原理圖、方框圖、印制版圖和裝配圖。通過電路圖可以知道實際電路的情況，了解電路的結構原理、信號的產(chǎn)生與傳輸過程、電流與電壓的變化、元器件的作用等，因此，必須強化識圖技能訓練。

    1.化整為零，熟記方框圖。遙控彩色電視機電路雖然復雜，但就其基本組成來講，不外乎是由公共通道電路、伴音電路、彩色解碼電路、掃描電路、電源電路、遙控系統(tǒng)等六大系統(tǒng)電路組成。將它們是按一定的規(guī)律組合，利用方框和標志線來表示遙控彩色電視機接收、處理信號及各信號流經(jīng)相關電路的直觀圖形，這就是遙控彩色電視機的整機“方框圖”。按照不同的功能把整機電路的元器件進行分組，每一個功能模塊就是完成一個具體功能的元器件組合。這樣就把復雜的整機電路變成若干塊相對功能單一、簡單獨立的電路，從而使分析、識圖更加簡便，有助于理解遙控彩色電視機的電路結構和工作原理，更有利于分析、檢修故障。

    2.理順信號流向，弄清元器件作用。例如圖像、伴音等信號流程的方向一般是從整機電路圖的左側流向右側，而直流電源供給電路的識圖分析方向則是從右向左進行（因開關電源電路一般在電路圖的左下方）等等。 

    二、元器件認知實訓鍛煉

    要維修電視機，必須在實際電路板上找到原理圖中某個元器件的具體位置，這樣才能進行各種檢測和維修。所以，能準確看懂印制電路板圖、快速找到某個元器件是電視機維修的又一項基本技能。 

    1.印制電路板識圖方法和技巧。在識圖之前，首先◎告訴學生有關PCB板的一些常識。比如，通常PCB的顏色都是綠色或是棕色，這是阻焊漆的顏色，是絕緣的防護層，可以保護銅線，也可以防止零件被焊到不正確的地方。在阻焊層上還會印刷上一層絲網(wǎng)印刷面，通常在這上面會印上文字與符號（大多是白色的），以標示出各零件在板子上的位置等。其次，就是識圖技巧訓練。

    2.元器件認識技能訓練 

（1）普通元器件認識訓練，包括常見的電阻器、電位器、電容、光電耦合器、可控硅、二極管、三極管、集成電路、電源保險管、電源變壓器等。特殊強調彩電所用的延時保險，損壞后不能用普通保險管代換。

（2）特殊元器件認識訓練，包括電源開關管、電源濾波線圈、消磁線圈、消磁電阻、行激勵變壓器、行管、行輸出變壓器、偏轉線圈、顯像管、高頻頭等，要求學生能迅速指出這些元器件在電視機中的位置。

    三、檢測技能的訓練 

    檢修電視機除了要掌握電視機的基本原理外，還需要掌握判斷、檢查和排除故障的方法，二者缺一不可。只有掌握了待檢修彩色電視機的基本原理及信號流程，才能在檢修時根據(jù)故障現(xiàn)象進行分析，聯(lián)系電路順利地判斷故障的部位，找出故障原因，從而排除故障。

    1.通用元器件的檢測訓練。主要是用萬用表進行檢測。萬用表是最常用的檢測工具之一，利用萬用表能方便、快速地檢測各種元器件的好壞和電視機的故障，因此，學會萬用表的正確使用與檢測是電子類專業(yè)學生必須掌握的又一個重要的基礎技能，它是進行各種檢測的前提條件。　　

    2.萬用表的在路檢測訓練。電視機故障的檢查方法很多，其中萬用表在路檢測法最為普遍。它主要是利用萬用表的電阻檔、交直流電壓檔、交直流電流檔等對故障電視機各關鍵點進行測量，并作記錄，把所測的電阻值、電壓值、電流值與正常值相比較，經(jīng)過理論分析判斷故障部位及故障元器件的一種方法。為此，萬用表的在路檢測，作為專項訓練，主要針對兩個方面：一是對正常電視機的檢測，二是對故障電視機的檢測。

    3.示波器關鍵點波形檢測。波形法是電視機維修中又一重要的方法，它是用示波器來觀察電視機的信號通路各關鍵點的波形，通過測量知道波形的有無、大小和失真情況，從而判斷故障范圍。電視機的檢測關鍵點可在電路圖中找到，且有的電路圖還標有測試點的波形。應用波形法的基本步驟是：首先確定關鍵測試點，然后再依照信號流程的順序，從前至后逐點進行檢測。如果前級電路信號的波形正常，而其后級測試點波形不正常，便可斷定故障就在這兩測試點之間，這樣故障范圍便可縮小到一個很小的區(qū)域內。因此，掌握電視機關鍵點波形的測試也是十分重要的。 

    四、案例實踐模塊——綜合維修技能的訓練

    在職業(yè)學校電子電器應用與維修專業(yè)中，電視機課程的教學目標是培養(yǎng)中級電視機維修工，因而學生學習電視機的目的不是為了從事設計或管理工作，而是具備靈活應用所學知識解決實際問題的能力，就是要具有排除電視機故障的能力。實踐能力才是驗證學生對知識是否理解的唯一依據(jù)，學以致用才是電視機教學的核心目標。 

    參考文獻

（1）羅維亮《用示波器修彩電從入門到精通》.國防工業(yè)出版社。
（2）章夔《電視機原理與維修技術》.高等教育出版社。
（3）韓廣興 韓雪濤《電視機原理與維修》.電子工業(yè)出版社。