報(bào)載：為加快供電員工快速掌握運(yùn)檢基礎(chǔ)技能，進(jìn)一步提高試驗(yàn)人員帶電檢測水平，切實(shí)升設(shè)備精益化管理，最近，鹽城供電500千伏變電運(yùn)檢中心變電修試班把“微講堂”建設(shè)成提升素質(zhì)、攻克難題的大課堂，組織開展局部放電檢測儀的理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐培訓(xùn)微講堂，增強(qiáng)工作實(shí)用性。

什么是“微講堂”?就是指按照新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實(shí)踐要求,以視頻為主要載體,記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)(重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn))或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過程。他們講解“SDR”三化工作法，展示營銷系統(tǒng)運(yùn)營管控平臺(tái)問題監(jiān)測模塊功能，然后結(jié)合工作實(shí)際介紹了常見的稽查主題和線上工單派發(fā)、處理、審核流程，從檢測方法、檢測設(shè)備等幾個(gè)方面著手，如選擇合適的檢測方法、制定詳細(xì)的檢測計(jì)劃、使用專業(yè)的檢測設(shè)備、及時(shí)處理和記錄檢測結(jié)果等;他們根據(jù)電力設(shè)備的運(yùn)行情況和檢測需求，制定詳細(xì)的檢測計(jì)劃，包括檢測時(shí)間、頻率、檢測點(diǎn)位的布置等，選擇性能穩(wěn)定、可靠性高的專業(yè)局放檢測設(shè)備，如多功能局部放電帶電檢測儀等，實(shí)現(xiàn)對不同類型電力設(shè)備的局放檢測，提高檢測工作的準(zhǔn)確性和效率，確保檢測計(jì)劃的科學(xué)性和合理性，以提高檢測工作的效率和質(zhì)量;他們以班組“微講堂”為平臺(tái)，把“微講堂”建設(shè)成提升素質(zhì)、攻克難題的大課堂，持續(xù)講好專業(yè)課，對所轄變電站的局放檢測工作作出統(tǒng)籌安排，合理安排日程和計(jì)劃，避免與日常停電工作沖突，實(shí)現(xiàn)“最大程度的帶電檢測和最小程度的停電檢修”。

由此，我們要象鹽城供電500千伏變電運(yùn)檢中心那樣， 經(jīng)常性開展“微課堂”活動(dòng)，常態(tài)化啟動(dòng)設(shè)備局放檢測工作，對檢測過程中發(fā)現(xiàn)的問題和異常情況，要及時(shí)進(jìn)行處理和記錄。對于重大問題，要及時(shí)上報(bào)并采取相應(yīng)措施，才能確保電力設(shè)備安全運(yùn)行，才能夯實(shí)精益設(shè)備運(yùn)檢管理基礎(chǔ)，進(jìn)而打造全業(yè)務(wù)核心班組。